【摘 要】
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初中阶段的数学教学中存在着学生学习兴趣不高以及课堂教学“低效”等问题。随着新课程改革的深入,在初中数学教学中应强调教师的引导作用,凸显学生的主体地位,让学生在课堂
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初中阶段的数学教学中存在着学生学习兴趣不高以及课堂教学“低效”等问题。随着新课程改革的深入,在初中数学教学中应强调教师的引导作用,凸显学生的主体地位,让学生在课堂活动中乐于探究、积极参与、勤于动手。教师应该尝试新的教学模式和教学方式,以此来实现课堂教学的有效性和高效性。
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