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学案式教学与传统的教学模式有本质的却别，它充分体现了教师的主导和学生的主体作用，且将师生两者的作用和谐统一，是提高高中数学课堂质量的有效途径。整个教学过程就是一个师生交流沟通，互帮互助的教学过程。要将学案式教学法的优势发挥得淋漓尽致就要求教师要从学生的认知能力和内心需求出发，激发学生的探究欲往，引导学生发现问题，分析问题、解决问题，鼓励学生大胆质疑，促使学生构建自己的知识体系。学案式教学法还处于初级阶段，需要广大教育工作者不懈努力探究，并将其运用到高中数学的教学中，促使学生全面发展。