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景瑞小学自2009年建校至今，从原有的21名教师、328名学生，发展到现在的52名教师、1114名学生，从原有的8个教学班发展到现在的24个办学班，经历了校园文化建设、卓越课堂改革和教育信息化推进三次洗礼。“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”为学校带来了新的机遇，所以全体景瑞人选择了以信息技术为依托的未来教育个性化教与学的教学之路。
学校从2016年6月开始接触“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”，现在，学校的每一位教师、每一位学生都愿意用该系统，这与学校的大力支持是分不开的。具體表现在以下几个方面：
一是在沙坪坝区政府、区教委的支持下，学校实现了无线网络全覆盖，千兆宽带进校园，百兆宽带进教室。
二是引导家长常态化参与。全校1114名学生都自配了平板电脑，这为实现人人通、时时通提供了强有力的支持。家长作为教学活动的参与者，也积极投入到该系统的使用中，成为了资源的使用者和创生者。
三是为了促使教师迅速掌握该系统的教学功能，学校先后组织了40余次培训，并实行集体备课制，最终形成了系统的共享资源包。教师们在第一次培训后，就表现出了积极的态度，为了熟悉软件、备课，他们经常自行加班到晚上十点或十一点。
四是为了进一步加强信息技术与学科教学深度融合，学校以赛促优。该系统进入学校后，光一个学期，全校教师就进行了三轮赛课。
五是借助该系统资源，促进学生多向学习，发展个性。
目前，学生通过“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”，已建构了这样的学习框架：课前借助任务自主练习，依托空间自主学习，探究学习成果提交；课中参与反馈，提出问题，聚焦难点，合作探究展示交流，提升点拨，进阶挑战，内化学习；课后自主拓学，虚拟课堂，自主选择，探究活动，创新参与，个性空间展示交流。
经过反复实践证明，FEG教与学系统简单易学，能与课堂教学深入融合，让师生们更善用技术。所以我们将原有的课程体系升级为兰花智慧教育体系，促使了信息化教学常态化。
学校从2016年6月开始接触“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”，现在，学校的每一位教师、每一位学生都愿意用该系统，这与学校的大力支持是分不开的。具體表现在以下几个方面：
一是在沙坪坝区政府、区教委的支持下，学校实现了无线网络全覆盖，千兆宽带进校园，百兆宽带进教室。
二是引导家长常态化参与。全校1114名学生都自配了平板电脑，这为实现人人通、时时通提供了强有力的支持。家长作为教学活动的参与者，也积极投入到该系统的使用中，成为了资源的使用者和创生者。
三是为了促使教师迅速掌握该系统的教学功能，学校先后组织了40余次培训，并实行集体备课制，最终形成了系统的共享资源包。教师们在第一次培训后，就表现出了积极的态度，为了熟悉软件、备课，他们经常自行加班到晚上十点或十一点。
四是为了进一步加强信息技术与学科教学深度融合，学校以赛促优。该系统进入学校后，光一个学期，全校教师就进行了三轮赛课。
五是借助该系统资源，促进学生多向学习，发展个性。
目前，学生通过“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”，已建构了这样的学习框架：课前借助任务自主练习，依托空间自主学习，探究学习成果提交；课中参与反馈，提出问题，聚焦难点，合作探究展示交流，提升点拨，进阶挑战，内化学习；课后自主拓学，虚拟课堂，自主选择，探究活动，创新参与，个性空间展示交流。
经过反复实践证明，FEG教与学系统简单易学，能与课堂教学深入融合，让师生们更善用技术。所以我们将原有的课程体系升级为兰花智慧教育体系，促使了信息化教学常态化。