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在我还没有正式读到郭思乐教授《教育走向生本》的专著时，那节《荷》专题课其实已经不自觉地运用了生本思想，也正是因为开发和利用了生本这一巨大的潜在资源，学生的认知力、领悟力在一个系统的过程学习后就有效地内化为创造力，继而爆发出蓬勃的生命力。
小荷才露尖尖角，旱有蜻蜒立上头——从《荷》专题的课堂尝试谈到生本资源的有效开发
【摘 要】
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在我还没有正式读到郭思乐教授《教育走向生本》的专著时，那节《荷》专题课其实已经不自觉地运用了生本思想，也正是因为开发和利用了生本这一巨大的潜在资源，学生的认知力、领悟
【机 构】
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江苏省南通市第一初级中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年10期
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