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小学英语故事教学中的情景创设存在着缺乏整体性、主题不突出、脱离学生生活实际等问题。要解决这些问题,创设情景时宜围绕单元话题,关注整体性;紧扣教学目标,注重简洁性;贴近学生实际,重视真实性。如此可以激发学习兴趣,降低学习难度,便于学生对故事的理解,提高灵活运用英语的能力。
小学英语故事教学中情景创设的问题与对策——以译林版《英语》三年级教材Story time板块为例
【摘 要】
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小学英语故事教学中的情景创设存在着缺乏整体性、主题不突出、脱离学生生活实际等问题。要解决这些问题,创设情景时宜围绕单元话题,关注整体性;紧扣教学目标,注重简洁性;贴
【机 构】
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灌云县实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年08期
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