【摘 要】
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目的观察和分析PBL教学法在妇产科临床教学中的具体应用情况和效果。方法选择我院2017年02月至2018年03月以来,妇产科实习学生70名,随机法将他们划分为两组,对照组(35例)学生
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目的观察和分析PBL教学法在妇产科临床教学中的具体应用情况和效果。方法选择我院2017年02月至2018年03月以来,妇产科实习学生70名,随机法将他们划分为两组,对照组(35例)学生采用传统教学模式进行临床教学,观察组(35例)学生采用PBL教学法进行临床教学,统计和比较两组的教学效果以及患者满意度情况。结果临床统计显示,观察组实习学生在教学效果评分以及工作能力指标评分上均显著高于对照组,比较均具有显著性差异,存在统计学意义(P<0.05)。结论妇产科实习学生在临床教学中实施PBL教学法,能够显著提高其临床专业能力,更好的融洽医患关系,从而提高临床诊疗的质量和水平。
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