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独立学院学生在英语听力学习中普遍存在较高程度的焦虑现象，听力效果和听力焦虑间存在着持续的负相关。本文对独立学院学生听力焦虑现象进行了探讨，并提出了应对策略。
独立学院学生英语听力焦虑及其应对策略
【摘 要】
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独立学院学生在英语听力学习中普遍存在较高程度的焦虑现象，听力效果和听力焦虑间存在着持续的负相关。本文对独立学院学生听力焦虑现象进行了探讨，并提出了应对策略。
【机 构】
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江西理工大学应用科学学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年12期
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