【摘 要】
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吉林省第一建筑公司是一个拥有万余名职工的省属国有大型建筑企业。针对点多、面广、线长,不好管理的行业特点,公司党委把建立健全监督约束机制作为加强党的建设的重要内容,
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吉林省第一建筑公司是一个拥有万余名职工的省属国有大型建筑企业。针对点多、面广、线长,不好管理的行业特点,公司党委把建立健全监督约束机制作为加强党的建设的重要内容,建立了一套全方位系统性的监督约束制度。保证了生产经营的健康发展。
Jilin Province, the first construction company is a provincial owned large-scale construction enterprises with more than 10,000 employees. In view of the characteristics of industries with many points, broad areas, long lines and poor management, the Party committees of the Company set up a comprehensive and systematic supervision and restraint system by setting up and improving a mechanism for supervision and restraint as an important part of strengthening party building. Ensure the healthy development of production and operation.
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我与袁微子先生算是有缘人。记忆中，我与袁老有过四次难忘的“接触”。 第一次“接触”袁老，是20世纪90年代的师范生时代。听老师说，我们正在学习的《小学语文教材教法》是由袁微子先生主编的，他是桐庐人。当时，我并不清楚袁先生为何人，只是单纯地为有一个能编书的老乡而自豪，因而记住了先生的名字。 第二次“接触”袁老，是在2011年。受“指向写作的阅读教学”思潮影响，我常常因找不到方向而困惑甚至苦恼。一
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教材，是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据。教师要用教材教，而非仅仅教教材。作为教师就应该深入研究教材，发挥教材最大化价值，实施开放语文的教学。 一、 拓展——强化文本思维 【案例】《司马迁发愤写？？史记？？》教学片段 师：你们认为哪些人的死重于泰山，轻于鸿毛呢？（生答略） 师：可是，同学们想到的人物都是现代的，司马迁没有想到。他想到了谁呢？（出示：
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老照片开始褪色，28年了，可袁老的音容笑貌依然鲜活、亲切。亮一盏心灯，点一柱心香，遥祝袁老一切安好。 天长识长 结识袁老，是因为沾天长小学的光。要不，我一个普通的小学语文教师，怎能和“人教社”的泰斗级专家相识呢！据说袁老解放初在杭州师范教过语文。天长的校长李承龙和教导主任罗云仙都是他的学生。所以20世紀80年代前期，他们请袁老来天长讲课、座谈，我自然也有机会仰望泰斗。届时，罗老师已经是特级教师
初识袁微子先生是因为我的师傅王永生老师。师傅长期从事农村小学教育,在小学语文教学方面积累了自己独特的经验,得到蒯福棣老师(原南京市教研室副主任)和储继芳老师(原《江
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