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色彩是美术学习的重要内容，毕竟远看色彩近看花，色彩在整幅作品之中起着先声夺人的效果。在美术教学期间，学生对于色n彩的感知以及辨别能力，通常都是因人而异的，中学生因为审美鉴赏能力还有待提升，对于色彩的认识还是较浅，只是停留在“什么是颜色”n这一点，还尚未对客观物象丰富色彩变换以及美妙色彩关系形成良好把握，这种情况下中学美术教学要想取得良好的效果，自然需要做好色n彩教学，所以本文也以中学美术教学实践为例，从造型立场出发对写生色彩与主观色彩进行了探讨。