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提问是课堂教学尤其是大学英语课堂教学的重要方式之一，适宜的课堂提问可以突出教学的重点，激发学生对学习的兴趣与积极性，引导他们主动参与课堂教学活动。本研究的目的是通过分析大学英语教师课堂提问的现状，探讨应如何优化课堂提问，提高课堂提问的有效性，让大学英语课堂教学拥有一个师生良好互动、共同进步的良好氛围。