“三活化”的小学英语交际化教学模式初探

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陶行知先生说过:生活即教育,社会即学校。同样,学校也是人们(师生,生生)交往的社会舞台,课堂上的一切教学活动都是在教师与学生、学生与学生之间的双向、多向交际活动中展开的。面对面的语言交际,师生双方的参与合作,共同努力才是创造和谐、宽松交际氛围的前提,在交际为主要形式的教学活动中,学生的交际习惯将得以形成,他们的交际能力将得到培养与提高。英语教学是语言教学。言为心声,教学中,我们要注意引导学生运用语言来交换意见,传递信息,表达情感。小学英语是通过一定的语言材料来训练学生的英语听说读写能力的,而要完成对语言材料从感知、理解到掌握、运用,也就是说,要将知识转化为能力,实践则 Mr. Tao Xingzhi said: life is education, society is school. Similarly, the school is also a social stage where people (teachers, students, students) interact. All teaching activities in the classroom are conducted in a two-way and multi-directional communication between teachers and students, students and students. Face to face language communication, teachers and students involved in the cooperation and joint efforts is to create a harmonious and relaxed atmosphere of the premise of communication in the main forms of teaching activities, students' communicative habits will be formed, and their communicative competence will be cultivated With raising. English teaching is a language teaching. As the voice, teaching, we should pay attention to guide students to use language to exchange views, convey information, express emotion. Primary English through a certain amount of language materials to train students' ability to read and write English, but to complete the language material from perception, understanding to grasp, use, that is to say, knowledge into ability, practice
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