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小学美术是一门提升学生的艺术修养和审美能力,陶冶学生的人文精神,改进学生的道德品质的重要科目。在小学美术教学中,合作学习对学生综合美术素养的提升尤为关键。它既契合了小学生相对不足的美术基础,又有利于美术环境和氛围的营造,裨益良多。本文旨在对合作学习在小学美术教学中的实践进行初步分析和研究,进一步提升学生的学习兴趣和效果为目的。