【摘 要】
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我国小学生健康状况在不断改善的同时，仍面临着视力不良、肥胖等疾病发生率居高不下的问题。为改善北京市小学生健康状况，加强学校教育力度，丰富小学生健康教育途径，本研究根据北京市高年级小学生健康教育需求，通过文献研究、专家咨询、头脑风暴等方法研发了适合北京市5～6年级小学生的独立健康教育课程。课程分为6个模块（绪论、人体生长发育与青春期、小学生常见病预防、意外伤害防范、环境与健康、心理健康）14节专题共
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院预防医学学系
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究课题（2018B-N06002）； 首都医科大学燕京医学院科研基金（19qdky13）；
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我国小学生健康状况在不断改善的同时，仍面临着视力不良、肥胖等疾病发生率居高不下的问题。为改善北京市小学生健康状况，加强学校教育力度，丰富小学生健康教育途径，本研究根据北京市高年级小学生健康教育需求，通过文献研究、专家咨询、头脑风暴等方法研发了适合北京市5～6年级小学生的独立健康教育课程。课程分为6个模块（绪论、人体生长发育与青春期、小学生常见病预防、意外伤害防范、环境与健康、心理健康）14节专题共16学时，包括教学大纲、标准化多媒体课件、讲稿式教案、原创教具、原创视频和动画等。采用以学生为中心的教学方法，在课堂讲授法的基础上，充分使用案例教学法、启发教学法、互动教学法（教具演示、情景演练、小组讨论等）提高学生对课程的兴趣和参与度。本课程已在北京市部分小学开展了实践探索，干预前后小学生在健康知识水平、健康行为意愿和部分健康行为养成方面均有提高，建议未来继续开展小学独立健康教育课程的探索，作为融合式小学健康教育课程的有益补充，不断完善我国的学校健康教育体系。
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