【摘 要】
：
在中国,轨道交通已成为居民出行的重要交通工具,其在惠及民生的同时,有力地带动了地方经济和产业链的发展,是名副其实的朝阳产业。然而,高铁站点的设备存在用电量大、能耗高等问题,非直接行车方面的能耗约占地铁总能耗的13%,包括车站和列车用照明、空调、热水、机器等的能耗。随着高铁站点服务设施的不断改善,非直接行车方面的能耗比重正在逐年上升,尤其是车站内中央空调系统的能耗。在节能环保理念的指导下,利用高效、节能的磁悬浮产品可以优化改造高铁站点中的高能耗中央空调系统,有效解决中央空调系统能耗高的问题,实现高铁站的节能
论文部分内容阅读
在中国,轨道交通已成为居民出行的重要交通工具,其在惠及民生的同时,有力地带动了地方经济和产业链的发展,是名副其实的朝阳产业。然而,高铁站点的设备存在用电量大、能耗高等问题,非直接行车方面的能耗约占地铁总能耗的13%,包括车站和列车用照明、空调、热水、机器等的能耗。随着高铁站点服务设施的不断改善,非直接行车方面的能耗比重正在逐年上升,尤其是车站内中央空调系统的能耗。在节能环保理念的指导下,利用高效、节能的磁悬浮产品可以优化改造高铁站点中的高能耗中央空调系统,有效解决中央空调系统能耗高的问题,实现高铁站的节能
其他文献
爱国主义教育是一个国家和民族发展与发展的根本,是每一个国家和民族都要开展的基本教育。爱国主义教育是学校教育的重要任务,在我国高中阶段教育中,爱国主义教育已经渗透到每一门学科的教育中,是所有学科教育中除基本知识技能意外的重要教育目标。而高中语文教学是对学生开展爱国主义教育的重要平台之一,也是培养学生爱国情怀的重要时期,每一个高中语文教师在日常教学中,都要重视对学生的爱国教育。
兴趣是音乐感受和欣赏的前提,是学习音乐的基本动力。教师在教学中不断地变换方法,可以提高学生欣赏音乐的积极性和主动性,发挥他们活泼、好动的特点。
学生对于游戏的喜爱是与生俱来的。在游戏参与的过程当中,学生不仅能够活跃思维,也能够真正地获取知识,是教师在现代化教学当中非常重要的手段和方法。游戏化教学是以激发学生学习兴趣为主的一种教学方式,更符合小学生的心理特点,能快速调动学生的学习热情,带给他们快乐的学习体验,从而显著提升学习效率和课堂教学有效性。
幼儿阶段的孩子都有着强烈的好奇心,对游戏也有着非常热烈的喜爱之情。在实际的幼儿体育教学中,因为游戏存在制度性,以致抑制了幼儿对游戏的热情,无法对幼儿的兴趣进行激发。而民间体育游戏不仅具备较强的趣味性,还不受形式限制,更是能够在吸引幼儿注意力时,加强锻炼幼儿的体魄。因此,在幼儿体育教学中,教师应该融入进民间体育游戏,加强对民间体育游戏的应用,以此在凸显幼儿主体地位,发挥幼儿主体作用时,实现对幼儿健康身心的发展,对幼儿智力的开发。
初中物理学科教学中,开展各类教学内容相关的实验活动,能够锻炼学生观察能力、操作能力、实践能力,深化学生物理知识理解,改善学生物理学习方式,推动学生物理综合素养发展。在物理课堂教学过程中,实验教学能够有效地锻炼学生的动手能力,也能够提高学生的创新能力,学生能够在实际的实验过程中进行知识的深入探究,掌握细致的物理知识,从而能够提高学生的综合素质能力。
“一家两制”已成为一种普遍的腐败行为,各部门、各领域的各职级领导干部均有涉及。“一家两制”的实质内核是领导干部双重角色引发的公共利益与个人利益冲突,是领导干部追求不正当个人利益的结果。“一家两制”手段和形式多样,比如有失公允的政策偏向、信息扩散的内部偏好、幕后转向台前的面子资本、寄生依附的利益关联等,这些造成了对公共利益的破坏,并威胁着党和国家的形象。为此,需要加强专项治理,建立健全领导干部亲属营利法律规范机制,以“一家两制”情况报告解决权力信息不对称,完善领导干部权力行使规避机制,以\"
教育来源于生活,应用于生活。因此教育生活化往往能够带给学习很大的启发。幼儿作为人类成长最基础的阶段,教师有必要重视生活教育理念和美术教育活动的统一,用多元、趣味性的活动引导幼儿,赋予幼儿活动生动、趣味的魅力。使幼儿打心底对美术活动产生兴趣,提升幼儿美术活动教育体验意义。
综述 “长期以来，LG始终坚定不移地践行应对全球气候变化的承诺，坚持为全球建筑减少碳排放提供助力，积极开展多项联合国CDM项目等，彰显了我们推动环境可持续性发展的坚定决心。”负责环境安全工作的LG电子副总裁Lee Young-jae表示。 自《巴黎协定》于2016年11月生效以来，全球各国就新的气候治理机制达成协议，这使得世界各地纷纷采取一系列措施以应对气候变化带来的影响。与此同时，全球各大企
随着素质教育制度的不断深入,各教育单位都把培养学生的综合素质放在了教育的首要位置,很多学校除了对基础学科的学习以外,还增设许多校外教学。校外教学资源的有效利用,对于教学成果,教学水平以及课程的实施都起到了重要作用。近些年来,传统的音乐课程教学不注重对校外资源的借鉴和利用,导致我国现阶段的教育教学水平较低,对此,如果我们的教师继续实行传统的教学观念和教学方法,会对提到学校的教学效率造成很大的影响。只有将校外教学合理利用到我们的日常教学中,才能有效提高教师的教学水平。
奖赏权和惩罚权是领导权力的两种主要组成部分。现实中,领导者对奖励与惩罚尤其是对惩罚权的认识和运用存在两种误区。一种是受“快乐教育”“柔性管理”以及“好人主义”思想的影响,不愿用、不敢用、不善用惩罚权,无原则地迁就、宽容乃至放纵员工的越轨行为,根本达不到惩戒的目的。另一种是受官本位思想和传统管控思维的影响,随意行使惩罚权,动辄加重处罚,引发员工强烈不满。