【摘 要】
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随着全国新课改的深入推进,教育各界也以新课改为目标积极革新教学方法.对于语文学科,新课改明确提出了工具性与人文性相结合的教育目标,而阅读作为这两种能力的综合体现,受
【机 构】
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灵武市第六小学 宁夏 银川 750004
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随着全国新课改的深入推进,教育各界也以新课改为目标积极革新教学方法.对于语文学科,新课改明确提出了工具性与人文性相结合的教育目标,而阅读作为这两种能力的综合体现,受到了更加广泛的关注.语文是小学学习阶段的基础课,小学阶段对学生语文能力的培养将会使学生在面对着未来的升学发展时更加的游刃有余,使学生终生受益,阅读能力作为语文能力的重要组成部分,更应该从小学开始培养.但是小学生的理解和接受能力还在发展初期,如果教师没有传授科学的阅读方法,就强制要求学生阅读,学生往往难以理解文本的内容,阅读训练得不到令人满意的效果.作为一名语文教师,应当主动反思,改进教学模式,提升小学生的阅读理解能力.本文基于作者的教学经验和课堂实践,首先简要说明了当下小学生语文课堂上阅读教学的现状,接下来探讨了几种能够提高小学生阅读理解能力的有效方法.希望能为教学一线的广大教师提供参考和帮助.
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