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当前的识字教学只满足于学生会认能写，忽略了对汉字结构的剖析和规律的探寻，或多或少存在着重识记轻理解、重训练轻理趣、重音形义轻文化观的现象，形象生动的汉字成了一种抽象枯燥的纯工具性符号，学生无法对汉字本身产生兴趣和感情。其实，大多数汉字的音形义是有规律可循的，只要我们探究汉字造字、演变、识记规律，深入浅出地剖析汉字的构字理据，就有助于儿童的理解和记忆，能有效地提高识字效率。