【摘 要】
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一、问题的提出:本课题从学生的全面发展和生存发展着想,提出“初中生学业评价的实践研究”这一课题,它的背景是:《基础教育课程改革纲要》指出要“建立促进学生全面发展的评
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一、问题的提出:本课题从学生的全面发展和生存发展着想,提出“初中生学业评价的实践研究”这一课题,它的背景是:《基础教育课程改革纲要》指出要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”。评价和考试改革是基础教育课程改革的有机组成部分,对课程改革的顺利推进有着极为重要的影响。作为学生学业评价无论在功能和价值上,还是在学科内容、呈现方式以及对考试结果的处理上,都
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