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精英“海归”创业者，将如何坚持“学术立校，科研立国”的使命？
2021年6月25日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，这份文件明确指出，科学素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。面向世界科技强国和社会主义现代化强国建设，需要科学素质建设担当更加重要的使命。同时，文件也提出了到2025年实现我国公民具备科学素质的比例超过15%，到2035年实现我国公民具备科学素质的比例达到25%的目标。
这一消息让知路研修的几位创始人兴奋不已，“我们一直致力于提升青少年科学素质，始终坚信这是一条前景光明的赛道，这么多年的默默工作现在终于有了国家政策的支持。”付霖说道。在他们看来，借着国家新的规划纲要的指导，在提升公民科学素质领域，特别在实现培养一大批具备科学家潜质的青少年学生这一目标的路上，知路研修必将大有可为。
采访中，“响应国家要求”被频繁提及。的确，在这几位有着深厚科研背景的创始人看来，作为新时代的“海归”，必定要抱着一颗报国之心，以为祖国创造更美好的明天为己任，方能开创一番真正具有深远意义的人生事业。
科研实力过硬的青年创始人
用前段时间比较热门的一个概念形容，付霖当年是个不折不扣的“小留学生”。2006年，15岁的他只身前往新加坡开启了留学路。那时候，他并非同龄人中的佼佼者，仅是进入了新加坡非常普通的公立初中，随后一路“逆袭”，进入了英国纽卡斯尔大学就读本科，继而以优秀的成绩和科研成果获得剑桥大学的硕士学位，并拿到了剑桥大学核能源专业博士录取和全额奖学金。
不过，付霖没有选择攻读博士学位，而是放弃了令旁人羡慕不已的录取机会，选择回国创业做教育。这一决定绝非一时冲动，而是他近十年留学生涯思考的结果。
留学过程中，付霖目睹了不少同龄人因为不适应海外学习模式，难以自主做课题研究而荒废学业甚至退学。2014年，正在剑桥攻读核能物理专业的他，思考着一个问题：中国高中生为什么不会做课题？很快，他将帮助中国高中生开展科研训练的想法付诸实践，在线指导了沈阳育才中学的一名学生，6个月后，这名学生的课题成果文章发表于日本能源会议，她本人也申请到了斯坦福大学和达特茅斯大学的全额奖学金。
几乎在获得博士录取的同一时间，付霖也收到了重庆市人民政府人才引进及回国创业的邀约。毫无创业经历的他最终回到国内白手起家，为公司定下了“学术立校，科研立国”的企业精神，起名为“知路”。
刘铠文曾在美国约翰·霍普金斯大学取得了材料工程硕士学位，因为希望转换研究方向，已经积累了不少工作经验的他便选择前往英国，获得剑桥大学可持续发展工程专业硕士学位后，以全额奖学金获得者的身份继续攻读博士学位。正是在剑桥，他结识了付霖，被这位校友指导高中生科研的工作吸引，便也参与其中，指导了一位来自重庆的高中 生。
这次“试水”的成果颇丰。这位学生在刘铠文的指导下开展了题为“古罗马诅咒石板的材料表征”的学术项目研究，“凭借这个研究项目，这个孩子在美国一本物理学期刊上发表了论文，还被邀请去参加了线下的学术峰会并作为唯一的高中生代表发言。申请季结束后，拿到了8所学校的offer，他还作为唯一高中生代表，参与了‘高考四十年四十人’纪录片的拍摄。”
“通过搭建一个平台，带着中学生做一个创新性的课题研究，体验整个研究流程，其实就是培养他们做研究的思维方法论。有了研究能力和写作能力，他们能在国外发展得更好。这种软实力的提升，我们觉得是个很好的方向。”刘铠文回忆，当时他一边读博士一边创业，过程不可谓不艰难，但凭借着丰富科研经历，以及在剑桥和霍普金斯的学术人脉，他将自己受到的科学素养训练融入所研发的课程体系中，并找来十几位博士组成了一支强有力的教研队伍，编写教材用书。这段时间内，他曾在斯坦福大学和庆应大学做访问研究员，并在学术期刊上发表了10多篇论文。在美、英、日等国家超过10年的学术研究经验，以及复合交叉学科的背景，让刘铠文能够综合不同国家的创新教育理念之长，融入知路研修的课程体系中。
这样的状态持续了差不多5年，用张翼博的话说，知路研修的教研体系几乎完全是刘铠文“在英国剑桥的宿舍房间里研究出来的”。2019年剑桥博士毕业后，刘铠文放弃了华尔街、联合国等众多高薪工作offer，选择回到国内投身教育事业。
出身于教育世家的张翼博，2007年以非常优异的成绩从“高考大省”河南省脱颖而出，进入了中科大的理科少年班，并一路过关斩将成为微尺度国家实验室的博士研究生，还曾在《自然》杂志子刊上发表过科研文章。多年的科研历程，不断催发着他的思考，“在做科研的过程中，我发现有很优秀的人才，接受了严格的训练，通过严苛的选拔，最终完成了博士学业。但是他们存在一个问题——不知道为何而战。我认为，可能是因为他们在小时候缺了一课，就是‘你的兴趣到底是什么？’有些人很擅长学习，很擅长考试，但不擅长发现自己的兴趣，不擅长思考自己的人生。”寻找解决这一问题的方法，也是他最终投身教育的重要动力。
尽管学术之路顺风顺水，但张翼博总觉得这条路并不适合自己，反复思考着是否应该换一条赛道。2016年，河南老乡付霖开始频繁地联系他，邀请他共同创业。已经拿到美国工作签证的张翼博突然发现，这件事才是他真正感兴趣的。不过他并未马上答应付霖的邀约，“创业是件‘九死一生’的事，而且教育的过程很漫长，这些都是可以预见的风险。”思考了两三个月，张翼博从洛杉矶飞到重庆与付霖见面，最终决定放弃美国报酬优厚的工作，加入知路研修。
三位创始人都放弃了原本前景光明的学术道路，选择了充滿风险的创业之路。当《留学》记者问起他们的感受时，三位志同道合的伙伴回答很相似：帮助青少年切实提升科学素养和科研能力，进而帮助国家培养更多具备科学家潜质的人才，远比自己成为科学家更有意义。 摸索中前进的新手创业者：
“超前”的困难，用超前思维解决
“创业需要冲动和理想，他是一个理想主义色彩非常浓厚的人。其实从技能层面来讲，他并不适合创业，但却把知路研修做到了今天。”回忆起知路研修的初创时期，张翼博如此评价付霖，而对于教育的共同理想，也正是支撑三人携手并进的动力源泉。
毫无疑问，知路研修选择的领域符合当下青少年的需求，顺应国家提升科学素养的号召，也拥有自己原创的科研体系，但在创业之初，这种颇为超前的思想反而成了他们发展的阻碍，让他们面临产品难以打开市场的问题。起初，付霖的学生来源并不固定，有家长在国际学校的家长会上认识他，有人从汽车广播电台中听说知路，还有人看到网上的推广视频后联系他……尽管步履维艰，知路研修还是在一个又一个学生的积累中坚持了下 来。
度过了开头最艰难的时段，完成公司化转型的知路研修面临着新的问题。有几家新的公司全方位模仿了知路的产品，甚至照搬他们的商业模式拿到了融资。加之知路当时有大量海外兼职导师，而线上教学的市场接受度还不够高，教学效果打了折扣，随之而来的就是业务量下降和收入减少，那段时间，打击总是一个接着一个，考验着这家新生的公司和它年轻的合伙人们。
不过，付霖这个“百折不挠的理想主义者”不会因为挫折而放弃教育理想。知路专门设置了导师部来进行海外兼职导师的招募、培训和考评工作，大幅提升兼职导师的工资，并开设了督学服务部门，采购ZOOM作为教学软件，成为了业内第一批使用该类软件进行线上教学的公司之一。这一切都是为了保障教学质量，确保学生的学习体验和收获，但同样意味着高额的成本，也让他们接下来的路更为艰辛。
“我们希望能拿出‘立得住’的产品，将来有一天大家会因为我们的工作而尊重我们，这是知路研修的使命。”谈及创业之初的种种困难，张翼博的态度很是坚定。
在创业初期的几年内，知路研修经历了资金困境、競争危机以及分公司失利等种种困难，其中辛苦自不必多言，但三位合伙人始终没有放弃心中的理想，而是一次次重振旗鼓，并始终保持学习的心态，三人都先后在国内知名商学院进修。2018年，知路研修进军北京，开启了一段新的征程。
迈上差异化创新之路：
本土化的教学体系
2019年初，每天都在思考知路该如何发展的付霖意识到，为了生存下去，知路过于关注市场和竞争，在创新上做的还远远不够。付霖对培养青少年科学思维这条赛道充满信心，但他并不满意当前的发展模式。他意识到，改变机构的教学模式，研发真正适合中国学生的教学体系，才是解决学生学术能力和科研兴趣不足问题的根本方法。而这样的创新，也正是知路未来生存下去的依靠和实现他们最初理想的基础。于是，知路开始着手研发本土化的PBL课程。
所谓PBL课程，即Project-Based
2021年6月25日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，这份文件明确指出，科学素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。面向世界科技强国和社会主义现代化强国建设，需要科学素质建设担当更加重要的使命。同时，文件也提出了到2025年实现我国公民具备科学素质的比例超过15%，到2035年实现我国公民具备科学素质的比例达到25%的目标。
这一消息让知路研修的几位创始人兴奋不已，“我们一直致力于提升青少年科学素质，始终坚信这是一条前景光明的赛道，这么多年的默默工作现在终于有了国家政策的支持。”付霖说道。在他们看来，借着国家新的规划纲要的指导，在提升公民科学素质领域，特别在实现培养一大批具备科学家潜质的青少年学生这一目标的路上，知路研修必将大有可为。
采访中，“响应国家要求”被频繁提及。的确，在这几位有着深厚科研背景的创始人看来，作为新时代的“海归”，必定要抱着一颗报国之心，以为祖国创造更美好的明天为己任，方能开创一番真正具有深远意义的人生事业。
科研实力过硬的青年创始人
用前段时间比较热门的一个概念形容，付霖当年是个不折不扣的“小留学生”。2006年，15岁的他只身前往新加坡开启了留学路。那时候，他并非同龄人中的佼佼者，仅是进入了新加坡非常普通的公立初中，随后一路“逆袭”，进入了英国纽卡斯尔大学就读本科，继而以优秀的成绩和科研成果获得剑桥大学的硕士学位，并拿到了剑桥大学核能源专业博士录取和全额奖学金。
不过，付霖没有选择攻读博士学位，而是放弃了令旁人羡慕不已的录取机会，选择回国创业做教育。这一决定绝非一时冲动，而是他近十年留学生涯思考的结果。
留学过程中，付霖目睹了不少同龄人因为不适应海外学习模式，难以自主做课题研究而荒废学业甚至退学。2014年，正在剑桥攻读核能物理专业的他，思考着一个问题：中国高中生为什么不会做课题？很快，他将帮助中国高中生开展科研训练的想法付诸实践，在线指导了沈阳育才中学的一名学生，6个月后，这名学生的课题成果文章发表于日本能源会议，她本人也申请到了斯坦福大学和达特茅斯大学的全额奖学金。
几乎在获得博士录取的同一时间，付霖也收到了重庆市人民政府人才引进及回国创业的邀约。毫无创业经历的他最终回到国内白手起家，为公司定下了“学术立校，科研立国”的企业精神，起名为“知路”。
刘铠文曾在美国约翰·霍普金斯大学取得了材料工程硕士学位，因为希望转换研究方向，已经积累了不少工作经验的他便选择前往英国，获得剑桥大学可持续发展工程专业硕士学位后，以全额奖学金获得者的身份继续攻读博士学位。正是在剑桥，他结识了付霖，被这位校友指导高中生科研的工作吸引，便也参与其中，指导了一位来自重庆的高中 生。
这次“试水”的成果颇丰。这位学生在刘铠文的指导下开展了题为“古罗马诅咒石板的材料表征”的学术项目研究，“凭借这个研究项目，这个孩子在美国一本物理学期刊上发表了论文，还被邀请去参加了线下的学术峰会并作为唯一的高中生代表发言。申请季结束后，拿到了8所学校的offer，他还作为唯一高中生代表，参与了‘高考四十年四十人’纪录片的拍摄。”
“通过搭建一个平台，带着中学生做一个创新性的课题研究，体验整个研究流程，其实就是培养他们做研究的思维方法论。有了研究能力和写作能力，他们能在国外发展得更好。这种软实力的提升，我们觉得是个很好的方向。”刘铠文回忆，当时他一边读博士一边创业，过程不可谓不艰难，但凭借着丰富科研经历，以及在剑桥和霍普金斯的学术人脉，他将自己受到的科学素养训练融入所研发的课程体系中，并找来十几位博士组成了一支强有力的教研队伍，编写教材用书。这段时间内，他曾在斯坦福大学和庆应大学做访问研究员，并在学术期刊上发表了10多篇论文。在美、英、日等国家超过10年的学术研究经验，以及复合交叉学科的背景，让刘铠文能够综合不同国家的创新教育理念之长，融入知路研修的课程体系中。
这样的状态持续了差不多5年，用张翼博的话说，知路研修的教研体系几乎完全是刘铠文“在英国剑桥的宿舍房间里研究出来的”。2019年剑桥博士毕业后，刘铠文放弃了华尔街、联合国等众多高薪工作offer，选择回到国内投身教育事业。
出身于教育世家的张翼博，2007年以非常优异的成绩从“高考大省”河南省脱颖而出，进入了中科大的理科少年班，并一路过关斩将成为微尺度国家实验室的博士研究生，还曾在《自然》杂志子刊上发表过科研文章。多年的科研历程，不断催发着他的思考，“在做科研的过程中，我发现有很优秀的人才，接受了严格的训练，通过严苛的选拔，最终完成了博士学业。但是他们存在一个问题——不知道为何而战。我认为，可能是因为他们在小时候缺了一课，就是‘你的兴趣到底是什么？’有些人很擅长学习，很擅长考试，但不擅长发现自己的兴趣，不擅长思考自己的人生。”寻找解决这一问题的方法，也是他最终投身教育的重要动力。
尽管学术之路顺风顺水，但张翼博总觉得这条路并不适合自己，反复思考着是否应该换一条赛道。2016年，河南老乡付霖开始频繁地联系他，邀请他共同创业。已经拿到美国工作签证的张翼博突然发现，这件事才是他真正感兴趣的。不过他并未马上答应付霖的邀约，“创业是件‘九死一生’的事，而且教育的过程很漫长，这些都是可以预见的风险。”思考了两三个月，张翼博从洛杉矶飞到重庆与付霖见面，最终决定放弃美国报酬优厚的工作，加入知路研修。
三位创始人都放弃了原本前景光明的学术道路，选择了充滿风险的创业之路。当《留学》记者问起他们的感受时，三位志同道合的伙伴回答很相似：帮助青少年切实提升科学素养和科研能力，进而帮助国家培养更多具备科学家潜质的人才，远比自己成为科学家更有意义。 摸索中前进的新手创业者：
“超前”的困难，用超前思维解决
“创业需要冲动和理想，他是一个理想主义色彩非常浓厚的人。其实从技能层面来讲，他并不适合创业，但却把知路研修做到了今天。”回忆起知路研修的初创时期，张翼博如此评价付霖，而对于教育的共同理想，也正是支撑三人携手并进的动力源泉。
毫无疑问，知路研修选择的领域符合当下青少年的需求，顺应国家提升科学素养的号召，也拥有自己原创的科研体系，但在创业之初，这种颇为超前的思想反而成了他们发展的阻碍，让他们面临产品难以打开市场的问题。起初，付霖的学生来源并不固定，有家长在国际学校的家长会上认识他，有人从汽车广播电台中听说知路，还有人看到网上的推广视频后联系他……尽管步履维艰，知路研修还是在一个又一个学生的积累中坚持了下 来。
度过了开头最艰难的时段，完成公司化转型的知路研修面临着新的问题。有几家新的公司全方位模仿了知路的产品，甚至照搬他们的商业模式拿到了融资。加之知路当时有大量海外兼职导师，而线上教学的市场接受度还不够高，教学效果打了折扣，随之而来的就是业务量下降和收入减少，那段时间，打击总是一个接着一个，考验着这家新生的公司和它年轻的合伙人们。
不过，付霖这个“百折不挠的理想主义者”不会因为挫折而放弃教育理想。知路专门设置了导师部来进行海外兼职导师的招募、培训和考评工作，大幅提升兼职导师的工资，并开设了督学服务部门，采购ZOOM作为教学软件，成为了业内第一批使用该类软件进行线上教学的公司之一。这一切都是为了保障教学质量，确保学生的学习体验和收获，但同样意味着高额的成本，也让他们接下来的路更为艰辛。
“我们希望能拿出‘立得住’的产品，将来有一天大家会因为我们的工作而尊重我们，这是知路研修的使命。”谈及创业之初的种种困难，张翼博的态度很是坚定。
在创业初期的几年内，知路研修经历了资金困境、競争危机以及分公司失利等种种困难，其中辛苦自不必多言，但三位合伙人始终没有放弃心中的理想，而是一次次重振旗鼓，并始终保持学习的心态，三人都先后在国内知名商学院进修。2018年，知路研修进军北京，开启了一段新的征程。
迈上差异化创新之路：
本土化的教学体系
2019年初，每天都在思考知路该如何发展的付霖意识到，为了生存下去，知路过于关注市场和竞争，在创新上做的还远远不够。付霖对培养青少年科学思维这条赛道充满信心，但他并不满意当前的发展模式。他意识到，改变机构的教学模式，研发真正适合中国学生的教学体系，才是解决学生学术能力和科研兴趣不足问题的根本方法。而这样的创新，也正是知路未来生存下去的依靠和实现他们最初理想的基础。于是，知路开始着手研发本土化的PBL课程。
所谓PBL课程，即Project-Based