【摘 要】
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教研活动课程化,是指教研员为提升教师的专业素养,基于教师的学习需求,与教师合作开发具有明确的目标、适切的内容、有序的实施和恰当的评价的教研活动课程的行动。评价作为
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教研活动课程化,是指教研员为提升教师的专业素养,基于教师的学习需求,与教师合作开发具有明确的目标、适切的内容、有序的实施和恰当的评价的教研活动课程的行动。评价作为教研活动课程化的重要环节,不仅为教师的教研活动过程提供检验的标准,也为之后教研活动课程的选择与设计提供反思的依据。一、教研活动课程化的评价内容对教师参研的过程不进行评价,或者仅仅是通过上交一份任务设计作为＂作业＂进而认定教师教研活动的完成与否,对教师提交的设计方案也没有明确可操作的评价标准，这种对教研活动评价的缺失或模糊不清，直接体现了传统教研活
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