【摘 要】
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目的:探索在护生教育及临床实践能力的提高工作当中,双导师制带教模式的具体应用效果.方法:选择我校2015级护理专业的122名护生为对象进行分析,根据带教模式的不同将护生均匀
【机 构】
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南阳医学高等专科学校护理系,河南南阳,473061
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目的:探索在护生教育及临床实践能力的提高工作当中,双导师制带教模式的具体应用效果.方法:选择我校2015级护理专业的122名护生为对象进行分析,根据带教模式的不同将护生均匀分成常规组与双导师组,常规组护生仅需接受常规性质的带教,而双导师组护生需要接受双导师制带教,对两组护生的实践能力及护生自身对于带教的满意度进行分析.结果:双导师组护生的临床实践能力明显高于常规组护生,且对于带教的满意度也要高于常规组,具体数据对比之后存在显著差异.结论:在护生临床实践能力的培养方面,实施双导师制带教具有极好的应用效果,值得在临床中推广.
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