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作为语文最根基的部分,识字看似简单,但对于低年段学生来说,正是入门的初始阶段,识字教学要取材于学生熟识的语言因素,需要融入生活元素,让学生的生活情感生动起来,从而有兴趣地识字,这样的识字教学则会事半功倍.
巧用生活资源,让低年级识字教学充满趣味性
【摘 要】
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作为语文最根基的部分,识字看似简单,但对于低年段学生来说,正是入门的初始阶段,识字教学要取材于学生熟识的语言因素,需要融入生活元素,让学生的生活情感生动起来,从而有兴
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区西固城第二小学,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年8期
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