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农村地区的小学由于受到地理环境、资源条件等多方面的限制,在教学设备、环境、资源等方面远远落后于城镇学校,使得在教学开展中的难度更大。因此,农村小学教师在数学教学的实际开展当中,一定要勇于突破这些局限性等,使得课堂教学效率得到不断的增强。本文将以此为话题,对课堂效率的提升对策进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。