【摘 要】
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在外语教学中,属于理性思维一部分的语法教学一直被置于重要地位,而对属于感性认识范畴的教学手段如模仿、图片和视听资料等直观材料的作用则不太重视。文章从理性和感性的概
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在外语教学中,属于理性思维一部分的语法教学一直被置于重要地位,而对属于感性认识范畴的教学手段如模仿、图片和视听资料等直观材料的作用则不太重视。文章从理性和感性的概念入手,分析日语教学中感性认识的重要性,以及如何提高学生的感性认识能力。
In foreign language teaching, grammar teaching, which is a part of rational thinking, has always been placed in an important position. However, the role of visual materials such as imitation, pictures and audio-visual materials, which belong to the category of perceptual knowledge, is not emphasized. Starting with the concepts of rationality and sensibility, the article analyzes the importance of perceptual knowledge in Japanese teaching and how to improve students’ perceptual awareness.
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