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教育叙事研究在教育研究范式转型的背景中兴起，它以独特的研究视角，体现出对人性的关怀与理解，强调教育情境的整体性体验和意义建构，真正使教育问题的学术研究同归到鲜活的现实中去，使理论研究回归到思想的故里，使教育研究融入实践的滋养。同时，教育叙事研究给广大教师以契机，教师通过教育叙事，探索改进教育教学工作，促进自身的专业发展。