【摘 要】
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一教育对象的特点制约着教育内容的选择和教育方法的使用,这是教育的客观规律。干训成人学员与普通高校的学生相比较,具有其突出的特点。主要有:第一,学习目的较明确,自觉性
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一教育对象的特点制约着教育内容的选择和教育方法的使用,这是教育的客观规律。干训成人学员与普通高校的学生相比较,具有其突出的特点。主要有:第一,学习目的较明确,自觉性较高。他们是带着工作实践碰到的疑难问题来学习的,因之学习的自觉性比青少年学生高。第二,学习态度较端正,求知欲望强。他们经历了“生下不久就挨饿,上学不久就停课”的坎坷,尝过“左”的文化专政的苦头,深知知
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