开发学生的创新思维品质点滴谈

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【摘要】

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青少年学生的潜在智能得到开发利用的只是极少的一部分,还有相当大一部分潜在的智能有待开发,青少年对世界充满好奇心,使他们勤于思索,乐于探究,他们是学习的主人,是探究学习

【作者】

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【机构】

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陕西省山阳县中村中学

【出处】

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学理论

【发表日期】

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2010年13期

【关键词】

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论文部分内容阅读

青少年学生的潜在智能得到开发利用的只是极少的一部分,还有相当大一部分潜在的智能有待开发,青少年对世界充满好奇心,使他们勤于思索,乐于探究,他们是学习的主人,是探究学习的主体,尊重学生,积极支持,让他们体验成功,感受成功,增强其乐学乐思的良好精神,注重情感教育。

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