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中职学校的数学教学过程中，由于学生的数学基础差，缺少学习热情和积极性，并且由于数学知识的结构体系环环相扣，导致学生在学习过程中出现恶性循环，没有必要的知识积累，会出现想学也学不会，想好好学也学不好的现象。而数学知识又是进一步深造，以及学习专业知识所必备的基础学科。因此，需要我们广大的中职学校的教师想办法改变这一现象。信息技术越来越多的走进了数学课堂，怎样设计我们的教学过程，才能使数学课堂变得自由，生动，充满乐趣？