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由于教学理念先进、教学管理到位和教学方法有效，几年来，“老李语文班”取得了骄人的成绩。在这里学习的孩子，大部分升人黑龙江省级重点中学。带着充盈的语文底蕴，“老李语文班”的孩子们在高中阶段的语文以及其他学科的学习变得更为轻松，很多孩子顺利地升入了北京大学、清华大学等国内著名的高等学府。2010年，黑龙江省高考文理前十名的学生中，有近一半曾经参加过“老李语文班”的学习，学生们纷纷返回学校看望“老李”，与老师共同分享成功的喜悦。 用心血的付出面对学生，用满意的成绩面对家长。这，就是“老李语文班”。本刊记者也带着喜悦而又充满神奇的心理走近了这个“老李语文班”的创始人——李笑白。
问：就目前来看，“老李语文”在哈市各中学可以说已经是家喻户晓，那么，您当初办学的目的是什么? 答：语言文字是文化的载体，从这样的意义上说，语文教育关乎民族文化的传承，关乎民族的复兴。促进民族文化的发展，这是语文教育的终极目标；着眼于人文精神的涵育，这是语文教育的中级目标；使学生在升学考试中得到好的语文成绩，这虽是语文教育的初级目标，但在当今的教育体制之下，却是广大中小学生和家长最为关心的目标。为了将生平所学所研究的领域服务于语文教学事业，并得到更自由、更灵活的发挥，从而推动自己不断学习的动力，所以创建了“老李语文”。
问：学校的办学理念和特色是什么?
答：学校确定了“更新语文教育观念，切实提升学生语文成绩”的办学理念，教学上摒弃了传统的语文补习学校单纯着眼于提高语文成绩的办学模式，强调夯实基础、提升底蕴、养成兴趣。学校聘请专职教师对中学语文教材中的基础知识部分的内容进行地毯式梳理，不漏掉一个考点，并采用简洁的方式讲授给学生，用最短的时间解决了中学课内教学很难切实有效地解决的问题；阅读教学强调阅读素养的培养和考试能力提升并重的模式，使得学生通过补习养成了阅读的兴趣，并能够有效地应对升学考试。教学内容上融文、史、哲于一体，拓宽了学生的语文视野；教学方式上将教授语文转化为享受语文，使学生真正走进了语文的世界；教学理念上既注重为升学考试的服务，叉注重学生人文素养的提升。
问：学校在教学方式上有什么优势?
答：我校采用多媒体、大屏幕、手写屏的先进教学设备，便于孩子听说读写，按十次课一考试的成绩排名分组，由方阵教师监管学生上课的听课状态，督促孩子认真做好笔记；学生作业由方阵教师全批全改，定期公示，优秀者授予奖励，加强了学生、老师、家长三者之间的沟通，极大地提高了孩子的学习积极性!
问：素闻您的课堂以幽默见长。您怎么看?
答：兴趣是最好的老师，只有学生爱上语文，才能真正地学好语文。我们之所以这样做，其主要目的是激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上始终处于一种积极、活泼、愉悦的状态，在情感熏陶和潜移默化之中激发学生的灵感，使得语文课不再是枯燥的知识的传达，而是经验的共享、视界的融合、灵魂的对话，最后，达到一枝一叶一世界，一词一句一文章的境界!
问：我在哈市各大书店都看到了由您编撰的《作文十讲》《个性作文点评》等书籍，这也是教学的一部分吗? 答：不，这只是教学的一小部分。我们以寓教于乐、长短线相结合为办学宗旨，形成了教学、教研、教辅、报纸四位一体的独特办学模式。专门成立专家组致力于语文教学与研究，主编多部语文教辅用书，成果显著。学校定期编辑出版《作文报》，聘请名师对学生的作文进行个性化点评，同时学校每周编辑出版《阅读报》，将文质兼美的文章呈献给学生!
问：近几年来，在哈市教辅书市场上出现了一个异军突起的品牌——话典图书，您是如何打造这个品牌的?
答：这就是我们所说的“教学、教研、教辅、报纸四位一体的独特办学模式”中的教辅，在夯实的教学基础之上，学校特设由专业的教育教研人员成立的教育研发机构——语典图书。由我与哈市各中学著名。一线教师联合打造，旨在更好地服务于语文教学事业。
主要图书有语典语文同步篇、基础篇、阅读篇、文言篇、作文篇及期末冲刺篇，满足了学生在各个学习阶段的不同需求。并且在立足教材，夯实基础之上．不断拓展学生知识的深度和广度。
问：你对学校未来的前景有什么展望?
答：生活处处皆语文，作文的真正功夫在作文之外。在这样引导下，我们重视培养学生的语文素养，使学生有充盈的人文底蕴，实现了学生由学习语文到享受语文的转变。我们的所有期望及目标都源于我们的学生，最终目标便是真诚地希望从“老李语文班”走出去的每一个学生在中考中都取得优异的成绩，走人理想的高中。
问：就目前来看，“老李语文”在哈市各中学可以说已经是家喻户晓，那么，您当初办学的目的是什么? 答：语言文字是文化的载体，从这样的意义上说，语文教育关乎民族文化的传承，关乎民族的复兴。促进民族文化的发展，这是语文教育的终极目标；着眼于人文精神的涵育，这是语文教育的中级目标；使学生在升学考试中得到好的语文成绩，这虽是语文教育的初级目标，但在当今的教育体制之下，却是广大中小学生和家长最为关心的目标。为了将生平所学所研究的领域服务于语文教学事业，并得到更自由、更灵活的发挥，从而推动自己不断学习的动力，所以创建了“老李语文”。
问：学校的办学理念和特色是什么?
答：学校确定了“更新语文教育观念，切实提升学生语文成绩”的办学理念，教学上摒弃了传统的语文补习学校单纯着眼于提高语文成绩的办学模式，强调夯实基础、提升底蕴、养成兴趣。学校聘请专职教师对中学语文教材中的基础知识部分的内容进行地毯式梳理，不漏掉一个考点，并采用简洁的方式讲授给学生，用最短的时间解决了中学课内教学很难切实有效地解决的问题；阅读教学强调阅读素养的培养和考试能力提升并重的模式，使得学生通过补习养成了阅读的兴趣，并能够有效地应对升学考试。教学内容上融文、史、哲于一体，拓宽了学生的语文视野；教学方式上将教授语文转化为享受语文，使学生真正走进了语文的世界；教学理念上既注重为升学考试的服务，叉注重学生人文素养的提升。
问：学校在教学方式上有什么优势?
答：我校采用多媒体、大屏幕、手写屏的先进教学设备，便于孩子听说读写，按十次课一考试的成绩排名分组，由方阵教师监管学生上课的听课状态，督促孩子认真做好笔记；学生作业由方阵教师全批全改，定期公示，优秀者授予奖励，加强了学生、老师、家长三者之间的沟通，极大地提高了孩子的学习积极性!
问：素闻您的课堂以幽默见长。您怎么看?
答：兴趣是最好的老师，只有学生爱上语文，才能真正地学好语文。我们之所以这样做，其主要目的是激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上始终处于一种积极、活泼、愉悦的状态，在情感熏陶和潜移默化之中激发学生的灵感，使得语文课不再是枯燥的知识的传达，而是经验的共享、视界的融合、灵魂的对话，最后，达到一枝一叶一世界，一词一句一文章的境界!
问：我在哈市各大书店都看到了由您编撰的《作文十讲》《个性作文点评》等书籍，这也是教学的一部分吗? 答：不，这只是教学的一小部分。我们以寓教于乐、长短线相结合为办学宗旨，形成了教学、教研、教辅、报纸四位一体的独特办学模式。专门成立专家组致力于语文教学与研究，主编多部语文教辅用书，成果显著。学校定期编辑出版《作文报》，聘请名师对学生的作文进行个性化点评，同时学校每周编辑出版《阅读报》，将文质兼美的文章呈献给学生!
问：近几年来，在哈市教辅书市场上出现了一个异军突起的品牌——话典图书，您是如何打造这个品牌的?
答：这就是我们所说的“教学、教研、教辅、报纸四位一体的独特办学模式”中的教辅，在夯实的教学基础之上，学校特设由专业的教育教研人员成立的教育研发机构——语典图书。由我与哈市各中学著名。一线教师联合打造，旨在更好地服务于语文教学事业。
主要图书有语典语文同步篇、基础篇、阅读篇、文言篇、作文篇及期末冲刺篇，满足了学生在各个学习阶段的不同需求。并且在立足教材，夯实基础之上．不断拓展学生知识的深度和广度。
问：你对学校未来的前景有什么展望?
答：生活处处皆语文，作文的真正功夫在作文之外。在这样引导下，我们重视培养学生的语文素养，使学生有充盈的人文底蕴，实现了学生由学习语文到享受语文的转变。我们的所有期望及目标都源于我们的学生，最终目标便是真诚地希望从“老李语文班”走出去的每一个学生在中考中都取得优异的成绩，走人理想的高中。