【摘 要】
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学习时间是学习的一个重要侧面和体现,是学习的重要组成部分。通过对学习时间的调查,可以了解学生的学习状况、努力程度和时间分配。通过南京大学与加州大学伯克利分校合作的
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学习时间是学习的一个重要侧面和体现,是学习的重要组成部分。通过对学习时间的调查,可以了解学生的学习状况、努力程度和时间分配。通过南京大学与加州大学伯克利分校合作的本科生就读经历调查(简称SERU调查)数据,对南京大学本科生学习时间的利用现状进行了分析,并进一步探究了学习时间投入与学科、年级的关系,为研究型大学的本科生学习提供一定启示,如课程必须"少而精",引导学生为主动学习,实行"三三制"培养等。
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