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一、课堂目标定位:由'齐步走'向'每一位都向前走'转变 数学练习课的教学目标要面向全体,让每一位学生在原有基础上得到发展,就此,苏霍姆林斯基告诫我们:学习上的成就本身就是一种相对的东西.对一个学生来说,'五分'是成就的标志;而对另一个学生来说,'三分'就是了不起的成就.
小学数学自主建构式练习课的设计与操作策略——以《平行四边形和梯形的认识》的练习课为例
【摘 要】
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一、课堂目标定位:由'齐步走'向'每一位都向前走'转变 数学练习课的教学目标要面向全体,让每一位学生在原有基础上得到发展,就此,苏霍姆林斯基告诫我们:学习
【机 构】
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建德市新安江第一小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年4期
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