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<正>初中历史新课程改革如火如茶的十多年以来,历史教学从教学理念、教学策略、授课方式,学生评价等方面都发生了显著的进步,不过,见事不见人,见师不见生,生搬硬套,华而不实的课堂仍很普遍。一、如何理解有"人"的历史教学历史学家何兆武说"人既然是历史的主人,是所谓的创造历史的动力,他的全部精神能量及其活动(即历史)就应该成为历史研究的核心。……但历史上的主人