论文部分内容阅读
随着我国教育的不断深入发展,高中生物教师迎来了一个很大的挑战,就是在核心素养的视角下构建高效的生物课堂.这一挑战的提出不仅揭示了我国新课程改革的具体目标,还体现了当前高中生物教学的最终目标.因此,就核心素养下高中生物高效课堂的构建展开深入探讨,并为当前高中生物教师提供新的教学思路.
核心素养下高中生物高效课堂的构建研究
【摘 要】
：
随着我国教育的不断深入发展,高中生物教师迎来了一个很大的挑战,就是在核心素养的视角下构建高效的生物课堂.这一挑战的提出不仅揭示了我国新课程改革的具体目标,还体现了当
【机 构】
：
新疆兵团第四师第一中学,新疆
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
电控离子交换(ESIX)是上世纪九十年代由美国太平洋西北实验室提出的一种新型的离子处理技术。由于电极电位是其主要的推动力,因此ESIX是一种环境友好的离子处理方法。然而传
在高中物理的教学领域,发展学生核心素养是一项重要的教学任务,广大高中物理教育工作者应积极改良与创新教学模式,以培养学生能力为前提,有效地发展学生核心素养.在高中物理
随着高中阶段教育改革的不断深化落实,如何提升学生的学科核心素养成为每个教师都不能避开的问题.高中数学作为高考必考科目,重要性不言自明,同时学习难度也比较大.教师需要
经济和社会的快速发展需要更多的人才来支持,人才是经济发展的基础和动力.高中数学对高中生来说是非常重要的一门课程,高中数学课程能够培养人的思考和思维能力,培养学生的学
在核心素养的要求下,高中生物旨在培养学生的理性思维、生命观念以及社会责任等素养.对此,分析高中生物学科核心素养的内涵与基本价值,针对性地指出了生活化的教学策略,以期