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笔者同时负责M班和N班两个平行班级的化学教学工作,在教学的过程中发现M班的A同学和N班的B同学,这两个各方面情况差别较大的同学,在化学学习方面都表现出同等水平的吃力的情况,我有意识的加强了对两位同学的关注,希望找到问题的症结。
教学不可“一刀切”
【摘 要】
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笔者同时负责M班和N班两个平行班级的化学教学工作,在教学的过程中发现M班的A同学和N班的B同学,这两个各方面情况差别较大的同学,在化学学习方面都表现出同等水平的吃力的情
【机 构】
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山东省烟台市牟平区文化街道第一初级中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2019年5期
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