论文部分内容阅读
提起我与书法的缘分，还得从红红火火的春节说起。每到大年三十，识字不多的父亲都要拿着对联，让我读上面的字。在读字、看字中我对书法有了一种莫名的喜欢。于是在走亲访友之时，默默地记住对联上字的走向，回来胡乱涂鸦，成了假期最能满足我内心需求的一剂良方。
由于我没有受过正规的训练，写出来的字常常不尽如人意。有很多次，我写了又撕，撕了又写，内心很急躁。一向言语不多的父亲轻柔地抚摸着我的头，温和地说了一句：“孩子，字也是有灵性的，你静下心来，真诚相待，才会有收获。”自此，我与书法，书法与我，朝夕相伴。工作以后，在全国写字实验小学——建湖县第二实验小学浓厚的书法氛围里，我更觉得自己有责任有义务写好字。为了能够做好孩子们的榜样，我一边自己钻研教学方法，一边求学于名家李耀中先生。在他的悉心指导下，我有了自己的认识与思考。于是，笔画、偏旁部首、间架结构、落款、章法，我认真地学，然后再一点点地教孩子们。课后，为了让孩子们感受中国书法的博大精深，也让孩子们能与书法有更深的情感交流，我带他们欣赏名家的书法作品。王羲之的遒逸流爽，纵横超轶；颜真卿的端正劲美，气势雄厚；柳公权的体势劲媚，骨力遒劲……说到这些孩子们现在也能如数家珍。
在与书法相伴的路上，有玫瑰的花香，也有苦涩的汗水。流泪过，微笑过。但是每每看到孩子们充满期待与惊喜的眼神，我学书法、教书法之心就更加坚定。我坚信：我与书法的约定会地久天长。
徐红，《写好汉字》编委（南京出版社出版），《走进书法》编写人员（江苏教育出版社出版）。曾获新世纪教师三笔字书法作品大赛优秀奖，第六届全国教师三笔字书法大赛三等奖，首届江苏省教师书法篆刻展毛笔组一等奖。
由于我没有受过正规的训练，写出来的字常常不尽如人意。有很多次，我写了又撕，撕了又写，内心很急躁。一向言语不多的父亲轻柔地抚摸着我的头，温和地说了一句：“孩子，字也是有灵性的，你静下心来，真诚相待，才会有收获。”自此，我与书法，书法与我，朝夕相伴。工作以后，在全国写字实验小学——建湖县第二实验小学浓厚的书法氛围里，我更觉得自己有责任有义务写好字。为了能够做好孩子们的榜样，我一边自己钻研教学方法，一边求学于名家李耀中先生。在他的悉心指导下，我有了自己的认识与思考。于是，笔画、偏旁部首、间架结构、落款、章法，我认真地学，然后再一点点地教孩子们。课后，为了让孩子们感受中国书法的博大精深，也让孩子们能与书法有更深的情感交流，我带他们欣赏名家的书法作品。王羲之的遒逸流爽，纵横超轶；颜真卿的端正劲美，气势雄厚；柳公权的体势劲媚，骨力遒劲……说到这些孩子们现在也能如数家珍。
在与书法相伴的路上，有玫瑰的花香，也有苦涩的汗水。流泪过，微笑过。但是每每看到孩子们充满期待与惊喜的眼神，我学书法、教书法之心就更加坚定。我坚信：我与书法的约定会地久天长。
徐红，《写好汉字》编委（南京出版社出版），《走进书法》编写人员（江苏教育出版社出版）。曾获新世纪教师三笔字书法作品大赛优秀奖，第六届全国教师三笔字书法大赛三等奖，首届江苏省教师书法篆刻展毛笔组一等奖。