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作者所在的学校化学教研组自2014年下半年以来积极探究"262"课堂教学模式。在实际教学过程之中,教师在建立并完善小组合作与竞争机制基础上,通过教师引导、学生合作探究等教学活动,充分实现课堂教学最大高效化。
巧设“262”课堂教学模式 充分实施化学有效教学
【摘 要】
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作者所在的学校化学教研组自2014年下半年以来积极探究"262"课堂教学模式。在实际教学过程之中,教师在建立并完善小组合作与竞争机制基础上,通过教师引导、学生合作探究等教
【机 构】
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海安县实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年01期
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