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本文结合课堂精讲的教学改革实践,从教学中具体施行的四个环节:阅读、实验、精讲、精练来探讨如何在化学教学中克服满堂灌,推行启发式,提高学生的阅读能力、观察能力、实验动手能力、思维能力和创新能力,让学生学得更快、更好、更活,使学生各方面的素质和能力都得到发展。
课堂精讲与培养能力
【摘 要】
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本文结合课堂精讲的教学改革实践,从教学中具体施行的四个环节:阅读、实验、精讲、精练来探讨如何在化学教学中克服满堂灌,推行启发式,提高学生的阅读能力、观察能力、实验动
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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1998年5期
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