【摘 要】
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一直以来，教育教学存在分离的“两张皮”现象。这不仅不符合全人培养规律，而且也不符合中职学生的职业成长规律。要实现教育教学的有机结合，则要进一步将专业技术技能培养与职业
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一直以来，教育教学存在分离的“两张皮”现象。这不仅不符合全人培养规律，而且也不符合中职学生的职业成长规律。要实现教育教学的有机结合，则要进一步将专业技术技能培养与职业素养培养有机结合，在日常教学管理中，以评价模式作为导向。本文以具有商贸特色的“商道”精神为主线，研究基于职业素养的“商道”教学评价模式的构建指标体系、实施的路径，通过对比班的分析，论述该种评价模式取得的效果。
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