【摘 要】
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近几年各省市及全国高考数学试卷绝大部分都有求数列通项公式的题目出现,特别是全国卷更是频频出现在解答题部分,这说明求数列的通项公式是高考考查的热点与重点。求
In rec
【机 构】
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黔西县师范学校,毕节第二实验高中,
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近几年各省市及全国高考数学试卷绝大部分都有求数列通项公式的题目出现,特别是全国卷更是频频出现在解答题部分,这说明求数列的通项公式是高考考查的热点与重点。求
In recent years, provinces and cities and the national college entrance examination math test most of the questions are the number of columns formulate problems appear, especially the national volume is frequently appear in the answer part of the question, which shows that the formula And focus. begging
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苏棉３号的特征特性和主要栽培技术张光龙程时剑程应注（新建县大塘坪乡农技站３３０１１９）苏棉３号是南昌市、新建县棉办１９９２年１２月从江苏张家港市棉花良种生产基地引进的棉花新品种，在上级业务部门支
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域(或变量的允许值范围)似乎是非常简单的,然而若在解决问题中不加以注意,常常就会误入歧途。数学中有许多有关函数的题目,求解的思路很容易想到,入手并不困难,但不少学生在求解时往往由于忽视了函数的定义域而导致错解。在解函数题时,教师应透彻理解函数定义域与函数其它性质之间的关系和相互作用,强调定义域对解题结
副猪嗜血杆菌(Hamophilus parasuis,HPS)属于巴斯德菌科嗜血杆菌属成员,是猪格拉泽氏病的主要病原菌,至少有15种血清型,主要引起猪的全身性感染,常见的临床症状表现为多发性
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数学填空题的特点是只注重结果,不考虑过程。它虽然省去过程,给解题带来了速度,但是一旦结果有误就“全军覆没”。结果有误通常是“会而不对,对而不全”所致。针对这些错误的一个有效的办法,就是检验。根据题目情况的不同,检验的方式各不相同。下面我以常见的填空题失误为例,介绍八种检验的方式。 一、回顾检验 填空题解答之后再回顾,即再审题,这是最起码的一个环节,可以避免审题上带来的某些明显的错误。 例1:
棉花根外追肥，能提高结铃率，增加棉花总桃数，一般可增产5％。一、掌握施用肥料的品种和浓度可选用1％的尿素，0．2％～0．3％的磷酸二氢钾，0．5％过磷酸钙溶液；对于缺硼棉田，也可喷施硼砂或硼酸溶液。二
高一是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入高中后,不适应高中数学的学习,这个问题亟待解决。除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,学生应该转变观念、提高认识和改进学法。本文就此谈点看法。 1.认识高中数学特点 高中数学是初中数学的提高和深化,初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量计算和形象思维;高中数学语言表达抽象,逻辑严密,思维严谨,知识连贯性和系统性
摘 要: 递推一般用循环来解决,从已知条件到未知逐渐接近结果;递归一般自己调用自己,从未知到已知,把规模大的、较难解决的问题变成规模较小的、易解决的同一问题。规模较小的问题又变成规模更小的问题,并且小到一定程度可以直接得出它的解,从而得到原来问题的解。 关键词: 递归 递推 算法 一、前言 递归和递推都是算法设计中的难点,算法又十分相近,很多学生误认为是一回事,非常容易混淆。其实它们之间
韦达定理,即一元二次方程中根与系数的关系,设x-px q=0的两个根为x、x,则x x=p,xx=q,是初等代数中的重要内容。在实施创新教育的教学中,教师有目的、有意识地运用此知识,不仅能简化、优化解题过程,而且对拓宽学生的思路,发展学生的思维,提高学生的解题能力大有裨益。下面我列举几例说明其巧用: 1.巧求系数 例1:已知关于x的方程x 2(m-3)x m 7=0有两个实数根,且这两个根的平
求满足条件的动点的轨迹方程,是解析几何的常见问题,大部分学生很容易忽视求出的方程要满足完备性和纯粹性,在实际解题中也不太会讨论。下面我给出了求出点的轨迹方程后去“杂”堵“漏”的几种常见情况。 一、利用三角形的顶点不共线去“杂” 例1:已知点A(-a,0),B(a,0),若△MAB是以点M为直角顶点的直角三角形,求顶点M的轨迹方程。 解:设M(x,y),依题意得|MA| |MB|=|AB|,