【摘 要】
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在数学题中,一个数量的变化往往会引起其他数量变化。但是在诸多变化的条件中,也常常会有些不变的量,有些题目需要我们抓住不变量去思考,从不变量人手解决问题。【例1】学校
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在数学题中,一个数量的变化往往会引起其他数量变化。但是在诸多变化的条件中,也常常会有些不变的量,有些题目需要我们抓住不变量去思考,从不变量人手解决问题。【例1】学校组织大扫除,六年级参加室内劳动人数是参加室外劳动人数的3/5。现在从室外调5人到室内劳动,这时,室内劳动人数是
In mathematics, a change in one quantity often leads to other changes in quantity. However, in many changing conditions, often there will be some constant amount of some topics require us to grasp the invariants to think, never solve the problem with variables. [Example 1] School cleaning, sixth-year participation in the indoor labor force is to participate in the outdoor workforce 3/5. Now transferred from the outdoor 5 to indoor work, then, the indoor workforce is
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