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第一步 审清文题，明确要求
范例：（取自英语周报）
针对这几年来群众反映“看病难，看病贵”的问题，各地开始陆续建立平价医院，对此群众反映不一。请根据下面表格的内容写一篇英语短文，并表明你对这个问题的观点，同时陈述理由。
注意：1. 词数120左右，短文开头已给出（不计词数）
2. 可适当增加细节，以使行文连贯
3. 参考词汇：平价医院—lowprice hospital
Recently there have been different opinions about building lowprice hospitals to solve the problems of highcost medical service.
解析：这类题的主要特点是要点明确，范围具体，贴近实际生活，有内容可写。此类试题有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，但也有审题不清的学生会忽视一个最大的要求是“并表明你对这个问题的观点”或者只注意到这一点而没有陈述正反方的观点。此类试题还有一种局限就是极易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇上的单调。
第二步 依篇为据，草拟提纲
范例：（取自英语周报）
大学毕业生就业难问题已引起全社会的广泛关注。假设你班针对此话题将于明天下午召开主题班会。请你结合以下要点，写一篇英语短文，作为发言稿。
1. 就大学生就业难的原因发表自己的看法（金融危机，教育体制等）
2. 作为高中生，应该怎么办？
注意：1. 词数120左右。
2. 可适当增加细节，以使行文连贯
3. 开头已给出，但不计入总词数
4. 参考词汇：金融危机—financial crisis Good afternoon，everyone，
Its time that its extremely difficult for college graduates to get an ideal job nowadays.
解析提纲如下：
第三步 连词成句，初步成文
在体裁明确，信息全面，要点清晰的前提下，考生开始用英语写作。在这个步骤中应注意以下两个方面。
使用积极词汇、短语和句型。
积极词汇是指在不改变原有意思的前提下，转化为自己熟悉的，有把握能够正确使用的词汇来表达题中所规定的内容要点。有时候某个词、某个句型想不起来了、生疏了或混淆了，要尽量回避。英语成绩较好的学生可以大胆尝试，尽自己所能使用一些高级词汇和语法项目（强调句，复合句，倒装句，非谓语结构），以增加文章的亮点。英语水平较差的学生不要刻意追求长句，少出错误，适当地可增加一两句复合句。
巧用衔接词
行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上看起来结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语，我们称之为衔接词。
范例：（取自英语周报）
针对这几年来群众反映“看病难，看病贵”的问题，各地开始陆续建立平价医院，对此群众反映不一。请根据下面表格的内容写一篇英语短文，并表明你对这个问题的观点，同时陈述理由。
注意：1. 词数120左右，短文开头已给出（不计词数）
2. 可适当增加细节，以使行文连贯
3. 参考词汇：平价医院—lowprice hospital
Recently there have been different opinions about building lowprice hospitals to solve the problems of highcost medical service.
解析：这类题的主要特点是要点明确，范围具体，贴近实际生活，有内容可写。此类试题有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，但也有审题不清的学生会忽视一个最大的要求是“并表明你对这个问题的观点”或者只注意到这一点而没有陈述正反方的观点。此类试题还有一种局限就是极易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇上的单调。
第二步 依篇为据，草拟提纲
范例：（取自英语周报）
大学毕业生就业难问题已引起全社会的广泛关注。假设你班针对此话题将于明天下午召开主题班会。请你结合以下要点，写一篇英语短文，作为发言稿。
1. 就大学生就业难的原因发表自己的看法（金融危机，教育体制等）
2. 作为高中生，应该怎么办？
注意：1. 词数120左右。
2. 可适当增加细节，以使行文连贯
3. 开头已给出，但不计入总词数
4. 参考词汇：金融危机—financial crisis Good afternoon，everyone，
Its time that its extremely difficult for college graduates to get an ideal job nowadays.
解析提纲如下：
第三步 连词成句，初步成文
在体裁明确，信息全面，要点清晰的前提下，考生开始用英语写作。在这个步骤中应注意以下两个方面。
使用积极词汇、短语和句型。
积极词汇是指在不改变原有意思的前提下，转化为自己熟悉的，有把握能够正确使用的词汇来表达题中所规定的内容要点。有时候某个词、某个句型想不起来了、生疏了或混淆了，要尽量回避。英语成绩较好的学生可以大胆尝试，尽自己所能使用一些高级词汇和语法项目（强调句，复合句，倒装句，非谓语结构），以增加文章的亮点。英语水平较差的学生不要刻意追求长句，少出错误，适当地可增加一两句复合句。
巧用衔接词
行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上看起来结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语，我们称之为衔接词。