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学习进阶理论和问题链的共通之处在于它们都能凸显学生认识某一主题概念的思维发展过程.基于学习进阶的问题链能更好地引导学生拾阶而上,有效构建科学概念,有利于对学生科学思维的培养和核心素养的落实.
基于学习进阶理论的物理课堂问题链设计及初探r——以苏科版“力弹力”为例
【摘 要】
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学习进阶理论和问题链的共通之处在于它们都能凸显学生认识某一主题概念的思维发展过程.基于学习进阶的问题链能更好地引导学生拾阶而上,有效构建科学概念,有利于对学生科学
【机 构】
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南通市海门区东洲国际学校 江苏南通 226100
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年40期
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