【摘 要】
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教师拿笔写教学研究文章仿佛农民播种收获的工序,不可缺少。笔者三十年来对自己的教学教育探究经验进行认真反思,写成一百多篇教研文章,有近百篇发表或获奖。现在回想这经验
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教师拿笔写教学研究文章仿佛农民播种收获的工序,不可缺少。笔者三十年来对自己的教学教育探究经验进行认真反思,写成一百多篇教研文章,有近百篇发表或获奖。现在回想这经验来之于作者的观察、顿悟、吸收学习、思考、创新、
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