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【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
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State Key Laboratory of Ore Deposit Geochemistry, Institute of Geochemistry, Chinese Academy of Scie
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2010年2期
其他文献
英语的重要性是显而易见的，但是中国的中学生学习英语有很多困难，他们离开课堂以后就缺乏学习英语的环境了，尤其是农村的孩子们，他们回家后学习英语的氛围几乎为零，大多数父母根本不会英语，尽管我一再强调家长可以只报汉语，但是孩子们却并不买账。他们在家衣来伸手饭来张口惯了，对家长的付出总是心安理得地接受。不仅如此，他们还觉得自己的父母文化层次不高，根本不屑于让家长在家里给他们报听写，为了应付差事，很多孩子的
太小的时候，我是不敢独自去河边的。长辈们总说，河里住着赤发绿眼的水鬼，看到落单的小孩，就会把他拉进水底去，只在岸边留下他的一只鞋。而且，路过的小孩也是绝对不能碰触那只鞋的，否则，水鬼会循着他的气味，半夜来到他家，把他掳走，只在他家的房门上留下一个淤泥手印。 所以，等我到了能够识破这个好心的谎言的年纪，敢独自去往河边的时候，那艘沉船已经静静地横在那里有好些岁月了。 我问大人，船是什么时候沉的？
期刊
摘 要： 写作教学一直是语文教学的难点，一直以来，初中语文写作教学效率都不高，因为在写作教学过程中，教师很少对学生开展生活化教学，学生在写作过程中缺乏对生活的感悟，从而使得学生的写作变成一种应付，在学生的文章中，我们无法真切地感受到学生对于生活的感悟和认识。因此，为了更好地提高初中语文写作教学效率，初中语文老师就应该加强对学生的写作生活化教学。 关键词： 初中语文 写作 生活化 一篇文章，想要
早在1930年，就有一名中共党员从海伦来到克山活动。据齐齐哈尔市党史最新研究成果，江桥抗战时，在马占山部活跃着两名中共党员。在11月19日马占山部退至克山时，这两名中共党员是否亦随部队撤至克山，目前无从知晓。 一 1938年底，东北抗日联军第三、六、九、十一军先后西征到达松嫩平原。北满临时省委于1939年1月28日在海伦县召开了第九次常委会，讨论和确定了在松嫩平原建立抗日游击根据地的方
一个班主任，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。一个班级只有有了明确的奋斗目标，才能不断进取。所以，老师总是给学生提出一个又一个目标，让学生不断进步。但是一个班级的进步除了学生的进步还应该包括老师的进步。作为老师，在班集体的建设中感受学生进步的同时，也应该多多向学生学习，提高自己。因此，学生不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余
改革开放以来,我国的油画发展很快,人才辈出,流派纷呈,但也存在着一些明显不足。不少画家不无遗憾地指出:作为油画自身的一个关键问题——色彩问题,已成为阻碍我们油画发展的薄弱环节,这确实是值得我们重视的问题。为此我选择了一些西方优秀的作品,并结合油画色彩美问题,做些说明,和爱好油画的朋友们一起探讨。 一、色彩在油画中的生动性 如果说素描是黑白艺术,色彩则是现代油画中的艺术,虽然表现形体美也
谈到电视舞美的科技运用,我们常常会碰到两个方面的问题。即如何对待电视舞美的影视个性和如何加强现代科学技术的运用。那么什么是电视舞美的个性?什么是电视舞美现代科技的个性?怎样才算具备了电视舞美的现代科技……这对舞美设计工作者而言,确是一件很平常却极为实际的问题。 谈到“个性”和“科技运用”,人们常常会觉得有点“空”。但实际上它们是有内容的,在它们的背后有一些起着决定意义的因素……我们讲“舞美个性”
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，
“人肉搜索”的概念被认为最早来源于中文“猫扑”论坛。现在一般认为,狭义上的“人肉搜索”指在网络社区集结广大网民的力量,追查某些人物或事件的真相和内情,并在网络将其曝光。而广义的“人肉搜索”可以引用谷歌公司的定义,即利用现代信息科技,变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨人的关系型网络社区活动,变枯燥乏味的查询过程为一人提问、八方回应,一石激起千层浪,一声呼唤惊醒万颗真心的人性化
摘要：美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。 关键词：中学美术;欣赏教学 纵观当前的美术教学，美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生欣赏习惯和欣赏特征。 面对一幅绘画作品，该如何欣赏？