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如何在美术教学活动中更加注重以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性、创造性，如何使学生在愉快的教学环境、教育气氛中进行学习．全面提高学生各方面素质，是新课程改革的主体。新体系中的中学美术课程打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用及综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现．大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质；