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【摘 要】
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摘要：中小学通过开展职业体验活动来帮助中小学生了解职业价值，启蒙职业思想，提升核心素养水平。而职业学校有丰富的师资、设备、场地等职业教育资源，可以开设“职业体验课程”服务中小学，有效实现普职融合。根据中小学生的认知能力和职业教育的特殊性，采用混合式教学进行职业体验课程设计，结合线上网络课堂与线下传统课堂教学的优势，使教学效果更加显著。本文分析职业体验课程混合式教学设计的背景，提出了职业体验课程混合
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2020年9期
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