【摘 要】
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为了探索了我国中小学生挫折教育研究的热点领域和前沿演进,本文利用CiteSpace软件对1999年-2021年间CNKI数据库收录的353篇研究文献进行可视化分析,绘制出关键词共现和突现
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为了探索了我国中小学生挫折教育研究的热点领域和前沿演进,本文利用CiteSpace软件对1999年-2021年间CNKI数据库收录的353篇研究文献进行可视化分析,绘制出关键词共现和突现三种图谱.结果发现研究热点主要集中在中小学生挫折教育、挫折情境、抗挫能力以及相关对策等方面;形成的研究领域较少,研究的强度和深度不够.在梳理研究过程中也发现了一些问题,如理论体系不完整、研究内容创新度不高、高质量文献很少等.尽管如此,中小学生挫折教育仍有很大的研究空间.
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