【摘 要】
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教师是知识的拥有者和传播者,而历史教师则是历史研究和历史文化知识传播的原动力。本文通过探索历史教师的隐性知识,从而达到历史教师隐性知识的转移、共享,有助于建筑高效
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教师是知识的拥有者和传播者,而历史教师则是历史研究和历史文化知识传播的原动力。本文通过探索历史教师的隐性知识,从而达到历史教师隐性知识的转移、共享,有助于建筑高效率的历史课堂,有助于构建学生、教师、高校,三方面的“多赢”格局。
Teachers are the owners and disseminators of knowledge, while the history teachers are the driving force behind the dissemination of historical research and historical and cultural knowledge. By exploring the tacit knowledge of history teachers, this paper can achieve the transfer and sharing of tacit knowledge of history teachers, help to build an efficient history class, help to build students, teachers, colleges and universities, and win-win "pattern.
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