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今天，课程的概念已经不再单一局囿于传统教育行政部门的规定内容，地方课程和校本课程的介入，使得课程呈现多维多态的丰富结构，也提出了学校全新课程评价体系建构的诉求。
课程执行力评价体系的建构
【摘 要】
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今天，课程的概念已经不再单一局囿于传统教育行政部门的规定内容，地方课程和校本课程的介入，使得课程呈现多维多态的丰富结构，也提出了学校全新课程评价体系建构的诉求。
【机 构】
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浙江省温州中学325014
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年1期
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