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8月20日,2010年云南省求知计划教师“推门观课”教学支持活动在楚旆州实验小学进行,这是2010年云南省求知计划的第一次教学支持活动。云南省求知计划项目主管杨晓云,全国求知计划骨干教师苏丽美老师、张发现老师一行三人进行了推门观课。此项活动,得到楚雄州科协及楚雄州实验小学的大力支持。
观课活动开始推门进教室的时候,同学们正在做多媒体广告,在仔细查看了同学们做的计划书后,大家开始认真观课。
观课结束,王进红老师提出:其实做两个计划书是多余的,同学们两人一组,经商量后计划书做的是同样的,比较费时间,可不可以两个人只做一个计划书,另外一个开始动手操作,这样就比较科学一点。王老师在教学上是比较有想法的老师,有很多创新的地方,他利用业余时间在学校开辟了一个求知计划专题互动平台网站,网站采用礼区活动的方式,每一位同学都可以注册登录参加主题交流,非常适合小学生参与,且参与的积极性越高,积分越高,也是一个激励儿童求知的网络平台。此外,王老师还开发了激励性评价卡片作为小奖品。激励性评价卡片共六张(六个模块),在教学中,每个环节都有激励卡片作为评价,教师根据学生参与项目的积极性、活动成果等发给学生激励卡,学生完成整个培训后,根据所得卡片数来决定是否结业(穴张以上才能结业)。王进红老师在学生的结业汪书上电下了一番心思,他把证书加上了学校的标志,看到证书就知道学生接受求知计划的培训是在这个学校完成的。
观课结束后,大家对王老师的课进行了交流和评课。首先肯定王老师课前工作的准备充分、对课堂的掌控能力和敏锐的课堂观察能力。从学生的思辨能力和创新能力上看,教师引导得非常好,这从同学们的作品中就可以反映出来,作品表现出来的题材各异、内容丰富多样。在广告的主题活动上,有车、服装、环保、化妆品、旅游景点、玩具店等各种类别的广告。苏丽美老师充分肯定了同学们在课题上的合作能力,有个细节可以说明:对完成的作品,一个同学对同伴说:淡了一点,颜色可以再深一点……
在交流时,大家就观课中所存在的问题提出了一些建议:要充分发挥小助手的作用:强调对求知计划教学流程的严格执行:在自主选择环节里,教师一定要平行介绍,同学们的自主选择是个思考的过程,要让他们自主做出选择;在检查这一环节里,要让同学们养成自己检查的习惯:在表扬上,建议教师要做得更夸张一点,要让全班同学都看到,充分发挥示范作用;让交流分享的过程更长一点,分享作品更多一点:让学生在挑战上要超越期望……
此次教学支持活动既检查了学校开课的真实情况,也对求知计划在云南的项目点及省级:教师提供了一个交流平台。各位老师通过“观课”,将自己的认识、感受、理解、评价和建议与大家交流分享,既帮助了上课者,也学习到了他人的长处,在提高的同时,充分认识到这样的交流是非常有必要的!
观课活动开始推门进教室的时候,同学们正在做多媒体广告,在仔细查看了同学们做的计划书后,大家开始认真观课。
观课结束,王进红老师提出:其实做两个计划书是多余的,同学们两人一组,经商量后计划书做的是同样的,比较费时间,可不可以两个人只做一个计划书,另外一个开始动手操作,这样就比较科学一点。王老师在教学上是比较有想法的老师,有很多创新的地方,他利用业余时间在学校开辟了一个求知计划专题互动平台网站,网站采用礼区活动的方式,每一位同学都可以注册登录参加主题交流,非常适合小学生参与,且参与的积极性越高,积分越高,也是一个激励儿童求知的网络平台。此外,王老师还开发了激励性评价卡片作为小奖品。激励性评价卡片共六张(六个模块),在教学中,每个环节都有激励卡片作为评价,教师根据学生参与项目的积极性、活动成果等发给学生激励卡,学生完成整个培训后,根据所得卡片数来决定是否结业(穴张以上才能结业)。王进红老师在学生的结业汪书上电下了一番心思,他把证书加上了学校的标志,看到证书就知道学生接受求知计划的培训是在这个学校完成的。
观课结束后,大家对王老师的课进行了交流和评课。首先肯定王老师课前工作的准备充分、对课堂的掌控能力和敏锐的课堂观察能力。从学生的思辨能力和创新能力上看,教师引导得非常好,这从同学们的作品中就可以反映出来,作品表现出来的题材各异、内容丰富多样。在广告的主题活动上,有车、服装、环保、化妆品、旅游景点、玩具店等各种类别的广告。苏丽美老师充分肯定了同学们在课题上的合作能力,有个细节可以说明:对完成的作品,一个同学对同伴说:淡了一点,颜色可以再深一点……
在交流时,大家就观课中所存在的问题提出了一些建议:要充分发挥小助手的作用:强调对求知计划教学流程的严格执行:在自主选择环节里,教师一定要平行介绍,同学们的自主选择是个思考的过程,要让他们自主做出选择;在检查这一环节里,要让同学们养成自己检查的习惯:在表扬上,建议教师要做得更夸张一点,要让全班同学都看到,充分发挥示范作用;让交流分享的过程更长一点,分享作品更多一点:让学生在挑战上要超越期望……
此次教学支持活动既检查了学校开课的真实情况,也对求知计划在云南的项目点及省级:教师提供了一个交流平台。各位老师通过“观课”,将自己的认识、感受、理解、评价和建议与大家交流分享,既帮助了上课者,也学习到了他人的长处,在提高的同时,充分认识到这样的交流是非常有必要的!