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邓小平理论已经进教材，进课堂，但是，如何真正实现进大学生头脑，仍是一个值得研究的问题。“进头脑”的过程实际上是一个内化的过程，而其中课堂教学又是邓小平理论内化“进头脑”的主渠道和主阵地。因此，以求真务实的开拓精神，深入探索《邓小平理论概论》(以下简称《概论》)的教学规律，特别是从邓小平理论特征出发，创设和运用课堂教学技巧，是实现“进头脑”的关键所在。